Santos Guerra, Miguel Ángel

Santos Guerra, Miguel Ángel

Leonés de nacimiento y ì malagueño de adopción, es doctor en ciencias de la ì educación y catedrático del Departamento de Didáctica y ì Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Es ì también diplomado en psicología y en cinematografí¬a. Ha ì sido profesor en todos los niveles del sistema educativo: ì maestro de primaria, profesor de bachillerato y profesor ì de la Universidad Complutense y de otras universidades ì españolas y extranjeras. Fue director de un centro ì educativo en Madrid, del Departamento de Didáctica y ì Organización Escolar y del Instituto de Ciencias de la ì Educación de la Universidad de Málaga. Ha recibido varios ì premios por sus escritos y por sus trabajos de ì investigación. Escribe, cada sábado, desde hace años, en ì el periódico La Opinión de Málaga. Es colaborador de ì numerosas revistas nacionales y extranjeras y dirige ì varias colecciones educativas. Es padrino de tres ì escuelas argentinas en las provincias de Santa Fe, ì Mendoza y Jujuy. Ha sido declarado Huésped de Honor de ì varias ciudades mexicanas, argentinas y chilenas. Asesor ì de diversas revistas y director de colecciones de libros, ì es también autor de numerosos libros y artículos sobre ì organización escolar, evaluación educativa y formación ì del profesorado (Hacer visible lo cotidiano, Entre ì bastidores, La luz del prisma, La escuela que aprende, ì Una flecha en la diana, Arte y parte, Enseñar o el oficio ì de aprender, La pedagogía contra Frankenstein, Pasión por ì la escuela.) y algunos han sido traducidos a otros ì idiomas.

Los trucos del formador

Santos Guerra, Miguel Ángel

Sinopsis de Los trucos del formador
Arte, oficio y experiencia

Los autores y autoras de este libro comparten con el lector, y con total generosidad, sus «trucos», incluso sus «secretos», expresando a lo largo de las páginas su temor o incomodidad por poner al descubierto «cosas» que hasta el momento guardaban para sí. Curiosamente, a través de los diferentes capítulos podremos comprobar cómo los docentes que han aceptado el reto de participar en este libro coinciden al considerar como factores clave la preparación del curso o de la conferencia, la honestidad y la empatía, comunicar entusiasmo, la importancia de la acogida y de la despedida del grupo, el valor del sentido del humor, etc. Este libro trata de formación y lo hace desde un punto de vista distinto. Es pues, una reflexión sobre la propia actividad que, de manera sincera, resultará interesante para lectores ávidos de conocer los trucos de otros profesionales y para aquellos que deseen, obviamente, mejorar su propia práctica profesional.

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