Burguet Arfelis, Marta

Marta Burguet Arfelis (Vilanova i la Geltrú, 1968). Doctora en Pedagogía y profesora de la Facultad de Educación de la Universitat de Barcelona. Su trayectoria profesional se inicia con la educación en el tiempo libre, y prosigue con la mediación de conflictos, asesorando diferentes servicios de mediación ciudadana de Barcelona y México. A nivel académico se ha centrado en los estudios de paz y conflictos, educación en valores, mediación, relaciones educativas, y educación de la interioridad. Sobre estos temas ha impartido docencia y participado en investigaciones de universidades de Ecuador, Reino Unido y Colombia. Forma parte del Grupo de Investigación en Educación Moral (GREM) de la Universitat de Barcelona.

Algunas publicaciones:

El educador como gestor de conflictos (Bilbao, 1999),

“Ante el conflicto... una apuesta por la educación” (Graó 2003),

“Els pedagògics sons dels silencis. Més enllà d’Auschwitz” (Universitat de Barcelona, 2009),

“Por una pedagogía de la paz. Hacia una ciudadanía de la no violencia” (Barcelona, 2010),

“Aprender a vivir juntos para una cultura de la paz“ (Graó, 2012),

“La creación de sentido y la resiliencia” (Narcea, 2012),

“Pedagogías de la interioridad para una cultura de paz” (Aljibe, 2014),

“Pedagogia i espiritualitat. Vers una proposta oberta i integradora” (Universitat Ramon Llull, 2014),

Educació per a una cultura de pau. Una proposta des de la pedagogia i la neurociència (Publicacions de la Universitat de Barcelona, 2014),

“Pedagogía de la interioridad” (Guix, 2016),

“Hacia un diálogo interreligioso en los centros educativos” (Perspectiva Escolar, 2016),

Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo (Graó, 2016).

Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

Burguet Arfelis, Marta

Sinopsis de Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo

El Programa de Refuerzo Educativo que se presenta se sustenta en diferentes modelos pedagógicos, concretamente en los modelos constructivista, sistémico y cognitivo-conductual y permite su aplicación en entornos educativos, mediante una propuesta detallada de objetivos, competencias de los profesionales y un conjunto de actividades diseñadas a partir de tres dimensiones (física, cognitiva y emocional). Este programa quiere dar respuesta a la integralidad del desarrollo de niños y niñas mediante orientaciones metodológicas y acciones evaluativas.