de Vicente Abad, Juan

de Vicente Abad, Juan

Mi principal actividad profesional gira en torno a mi ì trabajo como orientador en un Instituto de Educación ì Secundaria ubicado en la ciudad de Coslada (Madrid). Se ì trata de un IES que, en los últimos años ha realizado un ì gran esfuerzo por dar respuesta a las necesidades ì educativas que nos han ido planteando el conjunto del ì alumnado. Me considero un facilitador del trabajo en ì equipos que tienen como objetivos la mejora del clima de ì convivencia y la atención a las necesidades educativas de ì todo el alumnado. He partido de esta experiencia directa ì y diaria para escribir mi último libro: "Escuelas ì sostenibles en convivencia"; en él reflexiono sobre lo ì que considero las claves para que una escuela aborde la ì convivencia desde un planteamiento democrático e ì inclusivo. Esta no es mi única publicación en temas relacionados con ì la convivencia; en los últimos años he escrito sobre el ì maltrato entre iguales, gestión democrática de las normas ì y ayuda entre iguales, resolución de conflictos y ì Educación Intercultural. Mi trabajo como formador de ì profesorado a lo largo de los últimos veinte años y mi ì pertenencia a grupos de reflexión y formación como el ì Equipo de Mediación de la Universidad de Alcalá de ì Henares o el Colectivo Amani ha sido para mí una fuente ì de inspiración, riqueza y aprendizaje inestimable

Los sistemas de apoyo entre iguales en la escuela. Cibermentoría

de Vicente Abad, Juan

Sinopsis de Los sistemas de apoyo entre iguales en la escuela. Cibermentoría
De los equipos de ayuda a la cibermentoría

Nos propone muchos métodos, testados y llevados a la práctica, que ayudan a los estudiantes a desarrollar cualidades como la empatía hacia los otros en diferentes situaciones cotidianas, así como a crear oportunidades en las que aprender a responsabilizarse de sus propias acciones. Esta forma de ciudadanía, alcanzada con éxito, tiene como consecuencia la mejora del clima social en el aula y en la escuela como un todo, desde los valores y experiencias de los estudiantes, que alcanzan a sus familias y sus comunidades y que pueden influir sobre sus acciones, así como sobre sus roles como personas adultas en un futuro.

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