Santos Guerra, Miguel Ángel

Leonés de nacimiento y ì malagueño de adopción, es doctor en ciencias de la ì educación y catedrático del Departamento de Didáctica y ì Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Es ì también diplomado en psicología y en cinematografí¬a. Ha ì sido profesor en todos los niveles del sistema educativo: ì maestro de primaria, profesor de bachillerato y profesor ì de la Universidad Complutense y de otras universidades ì españolas y extranjeras. Fue director de un centro ì educativo en Madrid, del Departamento de Didáctica y ì Organización Escolar y del Instituto de Ciencias de la ì Educación de la Universidad de Málaga. Ha recibido varios ì premios por sus escritos y por sus trabajos de ì investigación. Escribe, cada sábado, desde hace años, en ì el periódico La Opinión de Málaga. Es colaborador de ì numerosas revistas nacionales y extranjeras y dirige ì varias colecciones educativas. Es padrino de tres ì escuelas argentinas en las provincias de Santa Fe, ì Mendoza y Jujuy. Ha sido declarado Huésped de Honor de ì varias ciudades mexicanas, argentinas y chilenas. Asesor ì de diversas revistas y director de colecciones de libros, ì es también autor de numerosos libros y artículos sobre ì organización escolar, evaluación educativa y formación ì del profesorado (Hacer visible lo cotidiano, Entre ì bastidores, La luz del prisma, La escuela que aprende, ì Una flecha en la diana, Arte y parte, Enseñar o el oficio ì de aprender, La pedagogía contra Frankenstein, Pasión por ì la escuela.) y algunos han sido traducidos a otros ì idiomas.

Las feromonas de las manzanas

Santos Guerra, Miguel Ángel

Sinopsis de Las feromonas de las manzanas
El valor educativo de la dirección escolar

Algunas corrientes de pensamiento pretenden ver la escuela como una empresa y al director como un gerente. El autor no comparte esta forma de pensar y ve al director como un coordinador de un proyecto apasionante, como un factor que impulsa el crecimiento. No es un capataz o un general, es un director de orquesta.

El libro pone el foco en el liderazgo escolar y aborda cuestiones tan interesantes como el sentido de la función, los motivos que conducen a ella, las funciones y estilos de dirección, el papel de las mujeres, la evaluación de la escuela... Y plantea los problemas que generan los jefes tóxicos en educación.