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Solé Gallart, Isabel

Solé Gallart, Isabel

Isabel Solé Gallart. Profesora del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la UB, donde imparte asignaturas de psicología de la educación e intervención psicopedagógica. Sus tareas de investigación se vinculan al estudio de la alfabetización en sentido amplio (aprendizaje de la lectura y la escritura, alfabetización académica).

Aprender y enseñar en educación infantil

Solé Gallart, Isabel

Sinopsis de Aprender y enseñar en educación infantil

Los temas más relevantes para la práctica educativa: el fundamento psicopedagógico de la enseñanza y el aprendizaje, el currículum, la organización y la planificación, la concreción en la práctica educativa, la evaluación.

PUBLICACIONES DE Solé Gallart, Isabel


REVISTA AULA INFANTIL - 002 (JULIO 01)- ESTRATEGIAS PARA OBSERVAR Y EVALUAR LOS RINCONES

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La mirada de...

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REVISTA GUIX - 312 (FEBRER 05)- L'INFORME PISA: ANALISI CRITICA

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PISA, la lectura i les seves lectures.

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REVISTA AULA - 179 (FEBRERO 09)- SINERGIAS EN TORNO A LA LECTURA

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Avanzando en la lectura: acuerdos, contrastes y propuestas.

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La práctica del asesoramiento educativo a examen

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Estrategias de lectura

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Didàctica de la Llengua Catalana i la Literatura

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L'ensenyament de la lectura en l'educació secundària

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Estrategias de evaluación psicopedagógica

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Aprender y enseñar en educación infantil

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Desarrollo y aprendizaje en la etapa 0-6

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REVISTA ARTICLES - 007 (GENER 96) - La comprensió lectora

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Llegir, lectura, comprensió: sempre hem parlat del mateix?

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Llegim

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REVISTA ARTICLES - 053 (GENER 11)- QUE LLEGEIXEN ELS "NO-LECTORS"?

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Comprenc el que llegeixo?

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Comprensión lectora

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Introducción

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Orientación y tutoría con los adolescentes

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Hablar escuchar leer escribir / Orientación y tutoría

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Aprender a usar la lengua

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Aprender y enseñar en educación infantil

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La práctica educativa II. Criterios y ámbitos de intervención

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REVISTA GUIX INFANTIL - 002 (JULIOL 01)- ESTRATEGIES PER OBSERVAR I AVALUAR ELS RACONS

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La mirada de...

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Llegim

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Llegir, pensar i aprendre.

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REVISTA AULA - 195 (OCTUBRE 10)- PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS

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Luis.

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Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Presentación

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Estrategias de evaluación psicopedagógica

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Escribir y comunicarse en contextos científicos y académicos

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La elaboración del conocimiento científico y académico

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Aprender y enseñar en educación infantil

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La etapa de educación infantil

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REVISTA AULA - 046 (ENERO 96)- EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO EN LA EDUCACION INFANTIL

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¿Lectura en educación infantil? ¡Sí, gracias!.

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REVISTA AULA - 085 (OCTUBRE 99)- EXPERIENCIAS PRACTICAS DE AULA / ESCUELAS ASOCIACOS UNESCO / ORG.PROGR.GESTION

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Libros: Psicología de la instrucción: la enseñanza y el aprendizaje en la educación secundaria.

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REVISTA AULA INFANTIL - 022 (NOV.04)- RECORTES DE ESCUELA

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Crónica de una involución: la educación infantil en la LOCE.

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REVISTA TEXTOS - 050 (ENERO 09)- LECTURA Y ESCRITURA DE TEXTOS ACADEMICOS

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La lectura de textos académicos en la universidad.

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El constructivismo en el aula

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Mirades i veus

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Un modelo educativo para la orientación y el asesoramiento

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Orientación y transición entre etapas

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Aprender y enseñar en educación infantil

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Trabajo en equipo y proyecto curricular de centro

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REVISTA AULA - 067 (DICIEMBRE 97)- INFORMATICA EN EL AULA / ESTRATEGIAS DE AUTORREGULACION DEL APRENDIZAJE

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Reflexionar y cooperar para aprender.

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REVISTA AULA - 130 (MARZO 04)- LOS CAMBIO EDUCATIVOS (2000-2004): NUEVOS DESAFIOS, VIEJOS REMEDIOS / EDUC.MUSICAL PARA UNA EDUCACION DE CALIDAD

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Crónica de una involución: la educación infantil en la LOCE.

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REVISTA AULA - 175 (OCTUBRE)- APRENDER A ESCRIBIR, ESRIBIR PARA APRENDER / ¿DONDE RADICA EL EXITO DELSISTEMA EDUCATIVO FILANDES?

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Leer para escribir.

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REVISTA TEXTOS - 063 (JULIO 13) - Lingüísticas y educación lingüística

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Aportaciones de la psicología a la comprensión de los procesos de lectura

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La composición escrita (de 3 a 16 años)

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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La orientación académica y profesional en la educación secundaria

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Selección bibliográfica: Hablar, escuchar, leer, escribir

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Aprender y enseñar en educación infantil

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La evaluación y la observación

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REVISTA AULA - 101 (MAYO 01)- A LA BUSQUEDA DEL GRIAL / MOTIVACION ESCOLAR / AUTONOMIA ESCOLAR

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PISA, la lectura y sus lecturas.

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Motivación y lectura.

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Aprender y enseñar en educación infantil

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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El constructivismo en el aula

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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El centro educativo como ámbito de intervención

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Orientación y asesoramiento en educación infantil

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Aprender y enseñar en educación infantil

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Anexos

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REVISTA AULA - 059 (FEBRERO 97)- EL CUERPO HUMANO / ESTRATEGIAS DE LECTURA

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La lectura un proceso estratégico.

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Didàctica de la Llengua Catalana i la Literatura

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El constructivismo en el aula

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Los profesores y la concepción constructivista

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Orientación y trabajo intersectorial

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Familia y escuela

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REVISTA AULA - 111 (MAYO 02)- HABLAR PARA... / VIVIR LAS EMOCIONES / LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD

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REVISTA GUIX - 368 (OCTUBRE 10)- PROJECTES INTERDISCIPLINARIS

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Lluís.

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Orientación Educativa. Modelos y estrategias de intervención

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Aprender y enseñar en educación infantil

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La práctica educativa I. Organización y planificación

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