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¿Qué idea se tiene de la ciencia desde los modelos didácticos?

Introducción

En la actualidad se dispone de distintos marcos conceptuales para describir y modelizar el conocimiento de los profesores y profesoras, es decir, el pensamiento de los profesionales de la docencia sobre los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los términos con que se designan son muy variados: constructos, teorías implícitas, creencias, rutinas, paradigmas, esquemas profesionales, etc.

Sin embargo, son mucho más escasas las descripciones contrastadas y significativas de los distintos modelos de docente, es decir, de modelos didácticos.

Para llevar a cabo esta descripción se …

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