Artículo ¿Y si aprendo contigo? Interacciones entre parejas en el aula de matemáticas.
RESUMEN ARTíCULO

Lasnteracciones en los grupos, concretamente lasnteracciones entre parejas, se han reconocido como un factor que facilita el desarrollo socio-cognitivo, la adquisición de conocimientos y habilidades y el éxito escolar. Los estudios contextualizados han puesto en evidencia que lanteracción entre parejas es especialmente fructuosa cuando se utiliza en la clase de matemáticas. Presentaremos el análisis de dos casos de un proyecto denvestigación-acción (de 5º a 11º grado) cuyo objetivo principal es facilitar lanteracción entre parejas en la clase de matemáticas a fin de conseguir una actitud más positiva hacia las matemáticas, el desarrollo socio-cognitivo de los alumnos y que éstos acaben con éxito sus estudios. El análisis de estos casos subraya la efectividad de lanteracción entre parejas de acuerdo con los objetivos previos.



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