Acreditación vertical: análisis de la presencia de proyectos de innovación docente

Capítulo Acreditación vertical: análisis de la presencia de proyectos de innovación docente

RESUMEN CAPíTULO

En el presente capítulo se efectúa un análisis de la presencia y el peso que los proyectos de innovación docente tienen dentro de la evaluación curricular para las figuras de titular y catedrático de universidad en el seno del programa ACADEMIA. Para ello se analizan diferentes documentos relacionados con dicho programa en las diferentes ramas de conocimiento, utilizando las técnicas de conteo y categorización. Los resultados muestran que este tipo de proyectos no están incluidos entre los méritos obligatorios para la evaluación de la docencia, presentando diversidad de presencia y de peso en los méritos específicos y complementarios según las áreas de conocimiento evaluadas.

ETAPAS

Universidad

TAXONOMIA

Investigación educativa, Organización y gestión de centros, Formación y desarrollo del profesorado, Desarrollo profesional, Evaluación de centros Evaluación de programas

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Innovación docente: investigaciones y propuestas

COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

Este libro ofrece una respuesta práctica a los que pretenden afrontar la elaboración y la implementación de un proyecto de innovación, desde las fases iniciales de planificación y estructuración, pasando por la redacción del mismo y por la ejecución y evaluación final del proyecto.

Este carácter de guía práctica se conjuga en el libro con propuestas de investigación centradas en temas de actualidad y con el estudio de distintos aspectos clave en los procesos de innovación educativa.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción