Actividades de laboratorio en el aprendizaje de la física: ¿un capricho o una necesidad? - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Actividades de laboratorio en el aprendizaje de la física: ¿un capricho o una necesidad?

RESUMEN ARTíCULO

En este trabajo pretendemos plantear algunas reflexiones sobre el uso de este recurso didáctico -las actividades de laboratorio- durante la educación obligatoria. Adelantamos que, desde nuestra perspectiva, son un recursonsustituible en la enseñanza de la física, pero probablemente esta afirmación no es suficiente para que el lector averigüe el alcance de lo que queremos decir.

AUTORES

de Pro Bueno, Antonio

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

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Contenidos de la revista

EDITORIAL

El horario escolar.

OPINIÓN

Una escuela sola: una sociedad más débil.

del Valle Loroño, Ana Irene / Usategi Basozabal, Elisa

AULA DE ...: ¿Se puede aprender física en el laboratorio?

Experiencias interactivas de aula para las clases de ciencias: el caso del cascanueces hidráulico.

Oliva Martínez, José Maria / Matos Delgado, Jesús

La física como espectáculo.

Lowy Frutos, Ernesto

El trabajo experimental en ciencias ¿Ya no está de moda en la educación secundaria?

Domínguez Castiñeiras, José M.

La importancia de la secuencia del contenido objeto de enseñanza en la educación primaria.

Jiménez Gómez, Enrique

Actividades de laboratorio en el aprendizaje de la física: ¿un capricho o una necesidad?

de Pro Bueno, Antonio

¿Qué conocimiento científico enseñar en la escuela obligatoria?

Aliberas Maymí, Joan

La luz es invisible: realización de un módulo interactivo.

Aragón Méndez, María del Mar

INNOVACIÓN EDUCATIVA: El trabajo en equipo del profesorado.

Experiencias de trabajo en equipos en el IES Salvador Victoria.

Soguero Pamplona, Carmen / Alonso Liarte, Ricardo

Educación audiovisual en la escuela.

Cebollada Felipe, Fernando

¡Que circule la savia! El trabajo en equipo.

Barcia Díaz, Mª Jesús

Un grupo de profesores organiza unas jornadas para jóvenes científicos.

Carnicer Murillo, Jesús / Ortuño Molins, Miguel / Pérez García, Miguel

Para saber más.

López Hernández, Ana

Trabajar con los compañeros para mejorar la educación.

López Hernández, Ana

Apostando por el otro.

Muñoz Grima, Mª Carmen

REFLEXIÓN

Diversidad y educación en el Reino Unido. La derrota de la equidad.

Essomba Gelabert, Miquel Àngel

ACCIÓN COMUNITARIA

La importancia de los aspectos lúdicos y la ocupación del espacio público.

Díaz Bravo, Rosa M.

PROPUESTA DIDÁCTICA

Están llamando a la puerta. ¿Abrimos? Una propuesta para trabajar sobre el racismo y la xenofobia desde una perspectiva intercultural en ESO.

ALANIS FALANTES, LEONARDO / Ruiz Banderas, Julián

Propuesta didáctica: Están llamando a la puerta. ¿Abrimos? Una propuesta para trabajar sobre el racismo y la xenofobia desde una perspectiva intercult

ALANIS FALANTES, LEONARDO / Ruiz Banderas, Julián

EL HATILLO

Libros: La sociedad del conocimiento: democracia y cultura.

Ediciones Octaedro / González López, Juan José

Libros: Motivar en la escuela, motivar en la familia.

Morata, Ediciones / González López, Juan José

Jiménez Canizales, Harold

Vuelve la Bella y la Bestia.

Romea Castro, Celia

Rigui: Efectos de la risa.

Graó Educación

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