Artículo Acuerdos metodologicos y contenidos actitudinales en los proyectos de investigación del medio
RESUMEN ARTíCULO

Una de las aportaciones más importantes de la aplicación de los nuevos diseños curriculares en los centros, en cuanto se refiere al apartado de metodología, lo puede suponer la incorporación de los avances que la psicología del aprendizaje realiza respecto a cómo aprenden los escolares. En este sentido, se puede considerar que, aunque no hay una metodología única que resulte óptima para todas las situaciones de aprendizaje, existen parámetros capaces de delimitar diferencias entre distintas formas de abordar el tratamiento de los contenidos escolares. Estas diferencias, con ser muy apreciables en todo tipo de contenidos, lo son, especialmente, en el campo de los procedimientos y de las actitudes, como contenidos cuya adquisición supone la realización de actividades continuas que gradúen el procedimiento de ""observar"" o que contextualicen las actitudes ""ser solidarios"", ""ser críticos con"" (a modo de ejemplo).

AUTORES


FORMATOS DISPONIBLES
$ 6,224.94