Capítulo Algunas reflexiones previas sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencas
RESUMEN CAPíTULO

Diseñar una actividad o una unidad didáctica no es el resultado de la mera aplicación de una técnica pedagógica. Desde nuestra perspectiva, al planificar, ponemos en juego creencias, concepciones, conocimientos y experiencias. Hacer visibles estos elementos no es fácil, pero resulta obligado –por lo menos, esbozarlos– para que el lector o lectora conozcan las coordenadas en las que el autor sitúa la propuesta, aspecto fundamental para que realmente la comprendan. Por eso, en este capítulo se plantean algunas reflexiones de carácter general sobre la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias en la educación primaria.



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COLECCIONES: Ciencias en primaria

Resumen del libro

Los temas sobre la energía –producción, uso, impacto ambiental…– forman parte de nuestra vida cotidiana. Está presente en la prensa, en las cabeceras de los telediarios, en guiones cinematográficos o en la publicidad. Son contenidos vitales que no pueden esperar a la educación secundaria y su estudio debe abordarse desde los primeros niveles del sistema educativo. En este sentido este libro aporta ideas para la planificación y la puesta en práctica de actividades relacionadas con la energía, su uso, consumo y ahorro energético en la vida cotidiana. Se trata de propuestas y materiales que se han puesto en práctica con éxito en aulas de primaria. 


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