Artículo Aprender a regular el propio aprendizaje.
RESUMEN ARTíCULO

El aprendizaje de la autorregulación es una finalidad importante de la educación y una condición necesaria para hacer del alumno un participante activo del proceso de enseñanza y aprendizaje. La autorregulación favorece la implicación de los alumnos y alumnas en la tarea y, con ello la tarea del profesor, ya que le permite conocer, observar y valorar mejor las necesidades educativas y, en consecuencia, proporcionar las ayudas adecuadas, propias de una enseñanza de calidad. Todo ello contribuye a evitar el fracaso escolar y a desarrollar las habilidades necesarias para seguir aprendiendo. Para conocer un poco más este proceso de naturaleza tan relevante partiremos de una visión interactiva del proceso de enseñanza y aprendizaje, que afirma que el alumno construye los conocimientos escolares por su propio esfuerzo, mediado por la influencia educativa del profesor o de otros compañeros más capaces. Nuestros objetivos son: caracterizar la autorregulación desde una perspectiva que tenga en cuenta el contexto interactivo del aula; profundizar en algunos elementos de dicho proceso, y concretar algunas de las características de la relación entre profesor-alumno o alumnado que facilitan la enseñanza y el aprendizaje de la autorregulación en el aula.



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