Artículo Ciencia para el siglo XXI: un nuevo proyecto de ciencias para la educación secundaria en el Reino Unido.
RESUMEN ARTíCULO

Las ciencias son obligatorias como materia común para todos los estudiantes de los 5 hasta los 16 años ennglaterra y Gales. Desde los 14 hasta los 16, los estudiantes cursan materias de ciencias basadas en el Currículo Nacional, que conduce a la obtención del General Certificate of Secondary Education (GCSE). Recientemente se ha llevado a cabo una amplia revisión del currículo para estas edades, que se generalizará a partir de septiembre del 2006. Un proyecto piloto para este currículo, Twenty First Century Science ('Ciencia para el siglo xxi') ha sido desarrollado por el Science Education Group de la Universidad de York y el Centro Curricular Nuffield, y ha sido experimentado en 78 escuelas desde septiembre del 2003. Su objetivo fundamental es proporcionar una alfabetización científica básica para todos los estudiantes, paralelamente con la posibilidad de elegir materias de ciencia adicionales para satisfacer las necesidades y aspiraciones de la diversidad estudiantil. Este artículo describe la filosofía y la estructura del Twenty First Century Science elustra algunos de los contextos utilizados para enseñar los procedimientos clave de la alfabetización científica. Agradecimientos: El proyecto Twenty First Century Science es codirigido por Robin Millar y Jenifer Burden en la Universidad de York y por Andrew Junt en el Nuffield Curriculum Centre (y lo fue por John Holman hasta su nombramiento como director del National Science Learning Centre, en septiembre de 2004). Otro miembro del equipo es Peter Campbell del Nuffield Curriculum Centre. El proyecto está financiado con los fondos de la Nuffield Foundation, el Salter'snstitute y el Wellcome Trust.



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