Capítulo Cómo se aprende a ser niña, a ser niño
RESUMEN CAPíTULO

La autora se centra en la construcción de la personalidad de la niña y del niño, así como el aprendizaje del género: cómo se aprende, qué se aprende y por qué se aprende. En este sentido, aborda la influencia de otras personas en los aprendizajes y describe y profundiza en qué es la identidad de género y cómo se construye, tratando aspectos como las expectativas, las generalizaciones, las experiencias propias y las necesidades personales como elementos que influyen en las interrelaciones con las otras.



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$ 26.279,28
COLECCIONES: Familia y Educación

Resumen del libro

La sociedad determina qué se espera de una criatura y fuerza que se cumpla: cómo tiene que ser, qué tiene que hacer, cómo se tiene que comportar, qué intereses debe tener, qué sentimientos debe manifestar, a quién debe querer, cómo se tiene que ver a sí misma y cómo tiene que ver a las otras personas, qué relaciones debe establecer, qué proyectos de vida debe tener... No obstante, como personas que educamos, apostamos por una educación que respete a cada criatura y sus diferencias; una educación que tiene que proporcionar a cada una la posibilidad de construir su identidad sexoafectiva, sexual y de género sin supeditarse ciegamente a los condicionantes de su sociedad.


Libro disponible por capitulos
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