Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC

Libro Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC Pautas e instrumentos de análisis

COLECCIONES: Critica y Fundamentos

EAN: 978-84-7827-530-4

AUTORES

Barberà Gregori, Elena / Colomina Álvarez, Rosa / Engel Rocamora, Anna / Espasa Roca, Anna / Lafuente Martínez, Marc / Mauri Majós, Teresa / Naranjo Llanos, Mila / Onrubia Goñi, Javier / Rochera Villach, M. José / Aguado Román, Gemma / Badia Garganté, Antoni / Coll i Salvador, Cèsar

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica de la tecnología, Funciones y procesos organizativos, Medios audiovisuales y las TIC, Evaluación de centros, Calidad educativa, Evaluación de la acción docente, Evaluaciones sobre las metodologías didácticas apliacadas

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Cómo valorar la calidad de la enseñanza basada en las TIC

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Resumen del libro

La experiencia acumulada permite afirmar que las TIC, por sí solas, no son garantía de mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje, ya que lo que profesores y alumnos hacen en los centros educativos y en las aulas puede no diferir sustancialmente de lo que hacían antes de la incorporación de dichas tecnologías. El libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas. Así, resultará útil tanto para quienes estudian e investigan sobre el impacto de las TIC en los procesos educativos como para el profesorado, asesores y formadores, coordinadores de TIC en los centros, diseñadores de cursos o de material educativo multimedia, etc.

Libro disponible por capitulos

INDICE

Introducción

I Parte: La calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC

Sentido y finalidad de la evaluación de la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC

Prespectivas actuales sobre la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan las TIC

El análisis de los procesos de enseñanza y aprendizaje mediados por las TIC: una perspectica constructivista

II Parte: Analizando la calidad educativa de la enseñanza y el aprendizaje con TIC: dimensiones, ind

La calidad de los materiales educativos multimedia: dimensiones, indicadores y pautas para su análisis y valoración

Dimensiones e indicadores de la calidad de los procesos formativos en línea: pautas para el análisis

La perspectiva de los usuarios sobre la calidad de los materiales educativos multimedia y los procesos formativos en línea: usos, utilidad y valoració

III Parte: Recursos y fuentes documentales