Artículo Conceptos básicos para la integración educativa de alumnos con necesidades educativas especiales.
RESUMEN ARTíCULO

El presente artículo revisa diferentes conceptos-clave que se ponen en juego en los procesos dentegración escolar. No se trata de un mero ejercicio teórico, pues dichos conceptos contribuyen a entender de un modo u otro dichos procesos dentegración y, también, a orientar las prácticas educativas asociadas a estos procesos. Se debate, pues, entorno a conceptos tan esenciales como el concepto de necesidades educativas especiales, el concepto de currículum, con sus derivaciones hacia las adaptaciones curriculares, y el mismo concepto dentegración como proceso que va más allá de las acciones curriculares. El artículo acaba formulando sugerencias sobre el papel de la enseñanza de la música en la educación de alumnos con discapacidad.



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