Conclusión - Publicacions Editorial Graó

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ABIERTO LEER

Capítulo Conclusión

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Desarrollo curricular, Evaluación de centros, Programación por competencias y capacidades, Evaluación del alumnado en el aprendizaje Evaluación de competencias del alumnado

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Programar y evaluar competencias básicas en 15 pasos

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Propuesta de integración de las competencias básicas en los centros educativos a través de 15 pasos que abarcan los diferentes niveles de concreción y órganos de coordinación, haciendo efectiva la integración de este nuevo elemento curricular en el día a día de la escuela.

Libro disponible por capitulos

INDICE

El Proyecto de Integración de las Competencias Básicas en el currículo de la educación obligatoria (INCOBA)

Nuestro punto de partida: estudio de las CCBB en el panorama educativo español

La programación de las CCBB en el marco escolar: una solución coherente

Hoja de ruta para la contribución a las CCBB: las claves del proceso paso a paso

Ejemplificaciones prácticas del desarrollo de la propuesta INCOBA en centros escolares

Experiencia 1: Contribuyendo a las CCBB desde el aprendizaje de la ortografía y la familiarización con las dinámicas de evaluación formativa

Experiencia 2: Contribuyendo a las CCBB desde el repaso de los aprendizajes y los procesos de coevaluación y autoevaluación

Experiencia 3: Contribuyendo a las CCBB desde el trabajo cooperativo en grupos heterogéneos

Referencias bibliográficas

Graó Educación

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