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Consideraciones epistemológicas sobre la inferencia estadística: implicaciones para la práctica docente

Introducción

La inferencia estadística y, en particular, el contraste de hipótesis, es uno de los recursos metodológicos más empleados en la investigación en las ciencias experimentales (Lehmann, 1993). Sin embargo, numerosos autores como White (1980), Gephart (1988) o Smith (1993), han señalado que el empleo de la misma en la investigación no siempre es adecuado, con los consiguientes riesgos de invalidez de las conclusiones obtenidas.

La principal razón a la que se atribuyen las aplicaciones incorrectas son los errores asociados a conceptos específicos que intervienen en el contra…

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