Artículo Construcción y validación de un instrumento para la evaluación de aspectos conceptuales en danza.
RESUMEN ARTíCULO

El objetivo de este estudio ha sido la construcción y validación de unnstrumento de medida para la evaluación de los contenidos conceptuales en danza para educación primaria. Para ello, se diseñaron un total de 63 preguntas estructuradas en cuatro ámbitos y tres niveles de contenido (recordatorio, comprensión y pensamiento). El test fue aplicado en dos ocasiones a un total de 159 sujetos: 1) antes de recibir ningún tipo denstrucción en danza flamenca y 2) tras recibir un curso de adiestramiento en esta actividad. Con anterioridad y para mejorar la validez aparente, el test fue reformulado y adecuado al nivel y características del alumnado mediante la realización de un estudio piloto. Un grupo de expertos profesionales en la materia determinaron hasta qué punto lostems miden las dimensiones reseñadas. La validación del test construido resultó satisfactoria, posibilitando medir los aprendizajes del alumnado en dos niveles de contenido. Los resultados permitieron obtener conclusiones sobre los niveles de aprendizaje del alumnado ante esta variable.

AUTORES
Delgado Noguera, Miguel Ángel / Delgado Fernández, Manuel / Cuéllar Moreno, Mª Jesús


FORMATOS DISPONIBLES
$ 7,162.12
COLECCIONES: Revista Tandem

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