Artículo De las simulaciones a las distribuciones: uso del ordenador.
RESUMEN ARTíCULO

El desarrollo de los contenidos de estadística de la educación secundaria suele poner el acento, a veces de manera casi exclusiva, en los conceptos y procedimientos elementales de la estadística descriptiva. Aunque en los currículos Estadística y Azar se marca como uno de los grandes apartados, una gran parte del alumnado de la educación secundaria acaba este período sin unadea clara del enlace entre Estadística por una parte y Azar y Probabilidades, por otra. En este artículo se dandeas para mostrar cómo, ya desde la enseñanza secundaria obligatoria, la realización de simulaciones mediante el ordenador permitentroducir de manerantuitiva, y alejada dennecesarios formalismos, el concepto de distribución de probabilidad como modelo para analizar los conjuntos de datos recogidos abriendo de esta manera la puerta de la estadística teórica (onferencial).



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