¿Discriminación? ¡No gracias!: Tablas de programación y enlaces

Artículo ¿Discriminación? ¡No gracias!: Tablas de programación y enlaces

RESUMEN ARTíCULO

«¿Por qué muchas tiendas utilizan un código de color para clasificar los juguetes según el género en lugar de hacerlo por su uso o por sus características? ¿Sabías que a principios del siglo XX este estereotipo consistía en asignar el azul a los hombres y el rosa a las mujeres?» Estas cuestiones se plantean en la propuesta de aprendizaje globalizado de la Escuela Octavio Paz, que invita al alumnado a reflexionar y a trabajar los valores de la coeducación.

AUTORES

Vera Gormaz, Elias Gabriel

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Didáctica de la educación para la ciudadanía (transversales), Plan integral de centro, Organización de los contenidos, Género y educación, PEC, Enfoque globalizador Coeducación

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REVISTA AULA - 298 (OCTUBRE 20) - La investigación científica en el aula

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

El dilema del erizo

EN VOZ ALTA

Ámbitos para el aprendizaje e inclusión

Elizondo Carmona, Coral

RETRATO

Victòria Alemany: «La expresión corporal transforma al alumnado como si de magia se tratara»

Forner Calpe, Rosa Maria

AULA DE ...: La investigación científica en el aula

Investigar en ciencias para dotar de credibilidad el aula de primaria

Couso Lagarón, Digna / Jiménez Liso, M. Rut

¿Cómo ayudar al alumnado a investigar en ciencias?

Tena i Gallego, Èlia / Couso Lagarón, Digna

Fenómenos que motivan: construyendo ecosistemas en el aula de primaria

Ambite Taracido, Marta / Laborda Soriano, Marian / Gil Quílez, María José / Martínez Peña, M. Begoña

¿Cuáles son los ingredientes imprescindibles para indagar en el aula?

Castillo Hernández, Francisco José / Jiménez Liso, M. Rut / Martínez Chico, María / López-Gay Lucio-Villegas, Rafael

Construcción de una máquina eólica

Romero Ariza, Marta / Quesada Armenteros, Antonio / Abril Gallego, Ana María

REFLEXIÓN

Rumbo hacia la evaluación inclusiva

Calatayud Salom, M. Amparo

EN LA PRÁCTICA

¿Cómo crees que el algodón pudo cambiar el mundo?

Bartolomé Català, Sònia / González Monfort, Neus

VENTANA ABIERTA. APRENDIZAJE-SERVICIO

¿Es posible hacer aprendizaje-servicio a distancia?

Batlle Suñer, Roser

TEMA DEL CURSO

Equipos de orientación educativa e inclusión, o la prevención como escenario

Murcia Asensio, Ana

PROPUESTA DIDÁCTICA

¿Discriminación? ¡No, gracias!

Vera Gormaz, Elias Gabriel

¿Discriminación? ¡No gracias!: Tablas de programación y enlaces

Vera Gormaz, Elias Gabriel

YA LO DECÍA...

La fuente más legítima de la autoridad del maestro

Pascual Martín, Àngel

ACTIVISMO CLIMÁTICO

Personas vulnerables

Franquesa Codinach, Teresa / Vilar Recasens, Marta

TIC-TAC

Virtuali-Tee, la camiseta que permite ver nuestro cuerpo por dentro

Ovejero Delgado, Sara

VIVIR LA ESCRITURA

Allí donde ocurren las aventuras

Centelles Pastor, Jaume

STEM/STEAM

Jornadas STEAM con las familias

Tarradas i Torras, Lurdes / Dalmau Pòrtuelas, Fàtima / Vilarnau Vila, Alicia / Escola Camins de Banyoles / Hortal Moreno, Anna Pilar / Pararols Marcé, Neus / Vilagran Colprim, Isabel

PUENTES ESCUELA-FAMILIA

Herramientas de conexión familia-escuela a través de la pedagogía del cuidado

Marin Suazo, Carolayn Andrea / Viñas Rodríguez, Domi / Lalueza Sazatornil, José L.

VISUAL THINKING

Ante el reto de este curso escolar... pondremos el foco en...

Pozo González, Birginia

CUÍDATE

Acompañamiento emocional. Respuestas saludables.

Equip Cuidem-nos

EL HATILLO

Biblioteca de Aula. Encuentros y convocatorias

MILENA EN CUESTIÓN