Capítulo El alumnado extranjero y de nueva incorporación
RESUMEN CAPíTULO

El descubrimiento del diálogo entre los alumnos y el centro pone de manifiesto la necesidad de todos de entenderse. El equipo asesor es observador acompañante y aporta elementos para el juicio, la reflexión y la decisión conjunta, desde la convicción de que entendiendo mejor las situaciones modificaremos y mejoraremos las actuaciones. La intervención quiere ser respetuosa, cuidadosa, esmerada y rigurosa con el contexto, así como en su reflexión y sus juicios. A partir de la reflexión sobre la temática del capítulo, se propone el proceso de elaboración del plan de actuación asesor, en el que la evaluación es parte integrante de la acción. La descripción de la organización de la respuesta al centro se da en clave de enriquecimiento del diálogo inicial, en el que todos cooperan con intereses comunes.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 18,049.98
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro
Concebido como manual que sirva de referente a los profesionales del asesoramiento psicopedagógico, este libro centra su intervención en los diferentes escenarios educativos en los que tiene lugar la formación: la familia, el entorno escolar, el contexto social cercano, la educación no formal, etc.; escenarios en los que, sin duda, se aprende y se enseña. Y lo hace con la voluntad, presente en cada uno de los textos, de desplegar las amplias posibilidades que ofrece el asesoramiento, de redefinir los límites que tradicionalmente se le han atribuido, y de concretar las tareas que corresponden a sus profesionales, todo ello con el afán explícito de asumir los nuevos retos que plantea la sociedad

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: El asesoramiento psicopedagógico
II Parte: Los escenarios educativos
III Parte: La práctica educativa
IV Parte: Los escenarios educativos específicos
V Parte: El alumnado con barreras a la comunicación y al aprendizaje