Capítulo El currículum para todas las personas
RESUMEN CAPíTULO

El diseño y planificación curricular se conforma como un factor clave en el logro de la educación inclusiva. Un diseño curricular flexible se debe adaptar a los estilos de aprendizaje del alumnado, su ritmo de aprendizaje y sus intereses. Para ello, es necesario que el profesorado desarrolle estrategias pedagógicas que consideren las características de cada estudiante. Teniendo en cuenta todo lo anterior, la atención educativa se basará en estrategias favorecedoras de la inclusión, tales como la evaluación formativa, evaluación ecológica, apoyos curriculares (es decir, adaptaciones y modificaciones todo ello al amparo del Diseño Universal para el Aprendizaje), organización de los espacios y los tiempos, así como la diversificación de los procedimientos e instrumentos de evaluación. De este modo, las metodologías más convenientes serán aquellas basadas en el descubrimiento y en el papel activo del alumnado, tales como el aprendizaje basado en proyectos y el aprendizaje cooperativo, así como la evaluación para el aprendizaje. Ideas que surgen desde la discusión combinada entre los datos del cuestionario y los recogidos en los grupos de discusión.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 21.899,40
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro
La respuesta educativa al alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo asociada a discapacidad viene generando un amplio debate social, alimentado por las distintas visiones que sobre la propia forma de respuesta asumen los participantes del debate, ideas que no siempre coinciden con la de los auténticos protagonistas de la situación: personas con discapacidad, familias y profesorado experto en el tema.

Este libro, fruto de una investigación, recoge datos que ofrecen información sobre el estado actual de esa respuesta, así como una discusión profunda sobre los mismos.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Metodología del proyecto
Parte II: Análisis de datos
Parte III: Discusión de los resultados