Capítulo El mundo en las aulas: la inclusión educativa en aulas multilingües y multiculturales
RESUMEN CAPíTULO

En nuestras sociedades y, por lo tanto, también en nuestras escuelas, no podemos obviar

la creciente complejidad social que hace que dispongamos de una gran diversidad de

alumnado en las aulas, con diferentes referentes culturales y también a menudo diferentes

lenguas. En este capítulo se presentan las trayectorias y vivencias de este alumnado, así

como las diversas formas a partir de las cuales la escuela puede adoptar un enfoque

intercultural que permita valorar la diversidad como una riqueza que debería impregnar los

contenidos y actividades que se abordan en sus aulas. En este sentido, merece una

especial atención el tema lingüístico por su trascendencia social y educativa.



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$ 22,039.88
COLECCIONES: Critica y Fundamentos

Resumen del libro

Conseguir una escuela inclusiva requiere necesariamente pensar con rigor cómo se proporciona el apoyo a sus estudiantes. Un apoyo que debe entenderse como una parte intrínseca del funcionamiento de la escuela y que va en beneficio de todos y todas las estudiantes. Para ello es imprescindible que todos los agentes implicados con la escuela tengan plena consciencia del papel del apoyo educativo, de su finalidad y de las maneras de proporcionarlo. Por este motivo, el texto combina el rigor teórico en el análisis de las formas de apoyo con su plasmación en la práctica cotidiana de las escuelas, usando numerosos ejemplos reales.


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