Capítulo El proyecto educativo de centro en la enseñanza secundaria
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se aborda la dimensión institucional de la educación escolar, desde la necesidad de construir acuerdos (desde el ámbito académico, administrativo, de gobierno institucional, de servicios y de desarrollo profesional) y el proyecto educativo de centro como instrumento para recogerlos. Así, se sugieren modos de intervención para tratar de dar coherencia y sentido a un conjunto de actuaciones que, al ser desempeñadas por personas diferentes y en espacios laborales distintos, corren el riesgo de ser desajustadas, contradictorias o antagónicas. El capítulo termina con un apartado de actividades y fuentes documentales y recursos.



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COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro

Este libro pretende reflexionar sobre el proceso de enseñar y aprender en el contexto de la educación secundaria para su mejora. Las nuevas formas y procesos de enseñar y aprender obligan a repensar las funciones de la profesión educativa y a desarrollar una mayor capacidad de relación, de comunicación, de colaboración, de saber gestionar las emociones y actitudes, de compartir la problemática educativa. Debemos aumentar la comunicación entre los profesionales, la cooperación con el alumnado, el tratamiento de los conflictos, de la diversidad, de la democracia, e incrementar la conciencia de que enseñar y aprender es complejo y que se ha de trabajar en un proyecto educativo. 


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