Artículo El quehacer en el aula como objeto de análisis.
RESUMEN ARTíCULO

Reflexionar sobre la formación continua de los docentes obliga a pensar en un problema más amplio del cual ésta forma parte: el de la producción y la comunicación del conocimiento didáctico. Es por eso que los estrechos lazos existentes entre lanvestigación didáctica, el diseño curricular y la capacitación constituyen el "tema mayor" en el cual se enmarca la cuestión específica que enfocaré en este artículo: la elaboración -en los encuentros con los docentes- de conceptualizaciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lectura y de la escritura a partir del análisis de registros de clase, así como de otros materiales vinculados al quehacer en el aula.

AUTORES
Lerner, Delia


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COLECCIONES: Revista Textos

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