El retorn a la natura des d´una perspectiva historicoeducativa - Publicacions Editorial Graó

JavaScript parece estar deshabilitado en su navegador.
Debe tener habilitado JavaScript en su navegador para utilizar la funcionalidad de este sitio web.

Artículo El retorn a la natura des d´una perspectiva historicoeducativa

RESUMEN ARTíCULO

Este texto traza un itinerario que empieza con Rousseau y llega hasta el movimiento de la Escuela Nueva, pasando por el romanticismo pedagógico. Su interés es reflexionar, desde la educación, acerca del retorno a la naturaleza, ya que se la presenta como un lugar para ir a buscar la paz perdida después de la industrialización y, además, contribuye a construir el mito de la infancia feliz cuando tiene la posibilidad de moverse por este lugar.

AUTORES

Garcia Farrero, Jordi

ETAPAS

General

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Historia de la educación, Funciones y procesos organizativos, Tipología escolar, Organización de los contenidos, Sistemas organizativos, Enfoque disciplinar y sus relaciones, Teoría y métodos educativos, Figuras relevantes, Contextos de aprendizaje / entorno

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 15.168,30

COMPRAR

Descubre la revista

REVISTA GRATUITA

AÑADIR A DESEOS

Renaturalitzar els espais i els temps educatius

COLECCIONES: Revista Dossier

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Per què urgeix la renaturalització dels espais i dels temps educatius?

Artero Borruel, Mamen / Calçada i Balcells, Pilar

BLOC 1: LLavors de coneixement. On som?

Naturar els espais d'aprenentage

Calçada i Balcells, Pilar

El paper de la natura en el camp educatiu: aportacions des de la neurociència

Portero Tresserra, Marta

Raons i idees per desenvolupar un currículum ecosocial

González Reyes, Luis

El retorn a la natura des d´una perspectiva historicoeducativa

Garcia Farrero, Jordi

Límits i oportunitats del marc normatiu espanyol en els espais exteriors dels centres educatius

Genís Vinyals, Mariona

Renaturalització dels escenaris de la vida quotidiana: un luxe o una necessitat?

Corraliza Rodríguez, José Antonio / Lorenzo Montero, Esther

BLOC 2: Intercanvi de llavors. Experiències de renaturalització

Patis x Clima, regenerant l´ecosistema educatiu

Artero Borruel, Mamen

Andalusia: espais educatius sostenibles i saludables

Grao Moral, Yajaira / García Blanca, Javier / Castañeda Cazorla, Irene

Aragó: patis pel clima

Ibarra Ibáñez, Nieves

Canàries: naturalitzant l'escola des d'una perspectiva transversal i ecosocial

Suárez Romero, Elisa Isabel / Hérnandez González, María Antonieta

Castella i Lleó: escenaris d´aprenentatges resilients i vius

Aragón Rebollo, Toni

Catalunya: Barcelona i l´aposta per naturalitzar espais educatius

Truñó Salvadó, Maria / Carranza Gil-Dolz, Marta / Cortés Maurel, Emma

Lleida: espais que eduquen, patis per a tothom

Comissió promotora projecte «Espais que eduquen»

Madrid: guia Patios silvestres, renaturalitzant els patis

Álvarez Nistal, María / Slocker Barrio, Alberto

El nostre camí en la renaturalització dels patis

Cols Clotet, Carme / Fernández Quiles, Josep

L´exterior de l´escola, un espai educatiu més

DULCE COMIENZO S.L, EI A CARACOLA

La natura ens acompanya

Secall Roca, Marta

Patis vius a l´escola infantil Sabina

Equipo educativo de la Escuela Infantil La Sabina

La natura que som

Cooperativa Experiència Educativa El Roure

Canvia el pati, canvia el món

Breto Guallar, Concha / Navarro Arbués, Roberto

Aprenem a l´exterior

Fargas Solís, Nídia

Botarse ao monte ('Anem a la muntanya')

Nogueira Porto, Paulo

27 llunes i una pandèmia després

Ortiz San Vicente, Iraide / Tellaetxe Ulesi, Ivan

Transformar un pati per revolucionar l´escola

García Rodríguez, Elena / Pallarés Calvi, Ámina

Integració de l´entorn: generant oportunitats d´aprenentatge

López Muñoz, Ricard

Sent el canvi, escolta la teva terra

Martín González, Fernando / Ojeda García, Marina

Educar en l'EBC: una experiència d'ABP per millorar l'entorn

Equipo de proyectos de 4.o de ESO del IES Jaume I

BLOC 3: Pètals pel canvi. Eines per a la transició

Pètal «Eines i tecnologia»: La renaturalització: el començament del procés regeneratiu de centre

del Tento, Maria Laura

Pètal «Construcció»: Què vol dir crear espais saludables?

Vilaseca Viladrich, Assumpció / Labèrnia Badia, Carles A.

Pètal «Governança comunitària»: Participació i facilitació en els processos de transformació

Güell Font, Carla

Pètal «Finances i economia»: L'economia del bé comú a les aules

Paulo Fuertes, Esther

Pètal «Educació»: Camí de l'aprenentatge, joc que flueix amb amor

Larrakoetxea Arkarazo, Enartze / Ortiz San Vicente, Iraide / Tellaetxe Ulesi, Ivan

Pètal «Administració de la terra»: L'agroecologia escolar

Llerena del Castillo, Germán

Pètal «Salut i benestar espiritual»: Renaturalitzar, tornar a connectar amb l'essència

Burguet Arfelis, Marta

BLOC 4: Llaurant, fertilitzant, plantant: coimaginar el futur de l'educació a la natura

Coliderar des de el futur que s'albira

Calçada i Balcells, Pilar / Artero Borruel, Mamen

El futur de l´educació a la natura

Hueso Kortekaas, Katia

Escoltar batecs, expressar batecs

González Minguillón, Begoña

Els continguts ajuden a viure, els valors canvien la vida

Mullerat Calçada, Sira / Florensa Carrera, Núria

La resiliència és un procés d´adaptació comunitària

Gussinyer, Òscar

Graó Educación

Información

Todos los contenidos de esta página son propiedad de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, España.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail grao@grao.com