Artículo El tiempo como recurso organizativo en los centros educativos.
RESUMEN ARTíCULO

El tratamiento del tiempo en los centros educativos está condicionado por una larga tradición. La utilización del tiempo aparece como un marco inamovible y no como recurso para ser utilizado. Se nos presenta como una restricción a las tareas, como una limitación que no podemos controlar. Es corriente el que no se pueda realizar todo el programa previsto, que los alumnos no dispongan de tiempo para profundizar o que los profesores no tengan tiempo para hacer proyectos curriculares o resolver la multitud de problemas que se les presenta. Esto forma parte de la cultura organizativa de los centros docentes.



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