Capítulo El tiempo de la narración: una secuencia de trabajo gramatical
RESUMEN CAPíTULO

La secuencia presentada en este capítulo se centra en el reconocimiento y manipulación de los procedimientos lingüísticos relativos a la temporalidad del relato (en concreto la relación entre el tiempo del enunciado, el tiempo de la enunciación y los procedimientos que cohesionan el texto narrativo mediante la alternancia de tiempos verbales), de forma que el alumnado llegue a una comprensión y uso adecuado de los mismos. Asimismo, se describen con detalle los objetivos de la secuencia, la propuesta de desarrollo de las actividades que se proponen –atendiendo a dos tipos de contenidos: contextuales y textuales– y los criterios didácticos que la guían; para, finalmente, ofrecer una propuesta de evaluación a partir de la integración de los conceptos gramaticales en la producción de un texto narrativo.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 14,365.25
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
A lo largo de los últimos quince años, las reflexiones que se han hecho en didáctica de la lengua –y las propuestas de trabajo correspondientes—han tratado de buscar la coherencia entre la reflexión gramatical y el aprendizaje del uso de la lengua en estas dos vertientes del problema. Esta publicación tiene como objetivo mostrar ejemplos significativos de esta investigación. Así, pues, las situaciones de enseñanza gramatical que se presentan parten de objetivos diversos y de contenidos diferentes, pero tienen en común la pretensión de promover en los alumnos un saber gramatical que arraigue en la observación de la lengua y en el razonamiento gramatical.

Libro disponible por capitulos
INDICE