Capítulo En la dimensión cultural de la competencia cultural y artística están presentes el patrimonio, la identidad y la construcción cultural compartica
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se habla de la presencia del patrimonio, la identidad y la construcción cultural compartida en la dimensión cultural, bajo un concepto amplio de cultura, aplicado a las políticas culturales y educativas con el fin de lograr una construcción cultural compartida. ¿Qué se debe tener en cuenta en la dimensión cultural de la competencia? ¿Podemos hablar de educación cultural? ¿A qué nos referimos con el concepto construcción cultural compartida? o ¿Qué relación existe entre la competencia cultural y artística y la identidad? En este capítulo se habla de todos estos interrogantes.



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COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro
De estructura clara, este libro ayuda a entender la competencia cultural y artística a partir de las investigaciones, estudios y propuestas que han venido realizándose hasta el momento. Las ideas clave planteadas responden a preguntas tales como: ¿Qué relaciones pueden establecerse entre la cultura escolar y la que existe fuera de los muros del aula? ¿En qué medida la competencia cultural y artística puede ser considerada transversal? ¿Qué nos dice el currículo acerca de esta competencia? ¿Es posible enseñar artes al margen de las tecnologías? ¿Cuál es el papel que desempeña la competencia cultural y artística en el mundo contemporáneo?

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