Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica

RESUMEN ARTíCULO

A través del diálogo que se produce en los grupos interactivos, los niños y niñas de este estudio de caso muestran cómo son capaces de desarrollar dialógicamente el sentido numérico de «cantidad» mediante el intercambio de argumentos con sus compañeros y compañeras, para llegar a acuerdos sobre cómo resolver correctamente la tarea propuesta. Se concluye que el diálogo igualitario sirve para construir una comprensión compartida del concepto de cantidad.

AUTORES

Díez Palomar, Javier / Padrós Cuxart, Maria / Campo Castillo, María del Socorro / Font Palomar, Marta

ETAPAS

Ed. Infantil

TAXONOMIA

Ciencias de la educación, Organización y gestión de centros, Didáctica general y metodología general, Didáctica de las matemáticas, Historia de la educación, Tipología escolar, Gestión y organización social del aula, Sistemas organizativos, Teoría y métodos educativos, Agrupamiento del alumnado. Dinámica de grupos., Pedagogía dialógica, Comunidades de aprendizaje Grupos interactivos

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REVISTA UNO - 094 (OCTUBRE 21) - Matemáticas dialógicas

COLECCIONES: Revista Uno

Contenidos de la revista

Editorial

La transferibilidad de las evidencias en la práctica educativa

Monografía: Matemáticas dialógicas

Matemáticas dialógicas

Gallardo Romero, Jesús / Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora

Enseñanza de las matemáticas en educación infantil desde el enfoque de la matemática dialógica

Díez Palomar, Javier / Padrós Cuxart, Maria / Campo Castillo, María del Socorro / Font Palomar, Marta

Prácticas en el aula de educación primaria relacionadas con el pensamiento algebraico

Cañadas, María Consuelo / Pinto, Eder

Aprendizaje dialógico en matemáticas

Cabañas Sánchez, Guadalupe

Interpretación ética a través del diálogo en matemáticas

Quintanilla Batallanos, Verónica Aurora / Gallardo Romero, Jesús

Herramientas digitales para comunicar en matemáticas

Jurado Ropero, Laura

Actualización y reflexión

Fortalecer la empatía social mediante el aprendizaje participativo en el aula de matemáticas

Hannaford, Colin

Intercambio

Una propuesta para promover la actividad geométrica en educación primaria

de Heras, Alba / López Nolasco, Laura / Peláez Fernández, Adrià / Vanegas Muñoz, Yuly Marsela / Prat Moratonas, Montserrat

Ciencias y matemáticas en el laboratorio dentro del ámbito científico-matemático

Sancho Tomás, María / Dies Álvarez, María Eugenia

Proyecto «La pizzería de las fracciones»

Fernández- Rufete Navarro, María / Fernández-Rufete Navarro , Ana

EVIDENCIAS

Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa

Onrubia Goñi, Javier / Lago Martínez, José Ramón

La evidencia en la práctica: Aprendizaje cooperativo y procesos de indagación colaborativa. Aprendiendo matemáticas juntos: ¿cuánto mide el intestino?

Alsina i Pastells, Àngel / Salgado Somoza, María

Ideas prácticas

Materiales a examen: Matrices y criptografía en el bachillerato: el cifrado de Hill

Martín Rubio, Christian Héctor

Recursos para el aula: Disparates y zazapos matemáticos

Población Saez, Alfonso Jesús

Informaciones

Reseña: Tesoros matemáticos de la catedral de Burgos

Fouz Rodríguez, Fernando

M.ª Luz Callejo de la Vega, in memoriam

Graó Educación

Información

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