Capítulo ¿Es importante el contacto con espacios naturales para el desarrollo del cerebro y los procesos de aprendizaje? Aportaciones para el aula
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se describe la importancia que tienen los espacios que habitamos en nuestro funcionamiento cerebral y en nuestra interacción en él, poniendo de relieve los beneficios del contacto con la naturaleza y los espacios abiertos en los procesos de aprendizaje. Se defiende la idea de que nuestro cerebro ha evolucionado a lo largo del tiempo en contacto directo con la naturaleza y los elementos naturales, por lo que, al dar respuesta a nuestro diseño evolutivo, su uso en los entornos de aprendizaje es altamente beneficioso.



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Aportaciones para el aula

COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro

Una obra de síntesis y de referencia sobre neurociencia y educación que presenta una estructura en forma de 10 ideas básicas que facilita la comprensión.

Cada una de estas ideas pretende dar respuesta a preguntas de forma detallada y objetiva. Una mirada a cómo aprende nuestro cerebro a la vez que se fomenta la cultura y la actitud científica necesarias para poner en valor la evidencia empírica en el ámbito de la educación.

Las ideas clave planteadas responden a preguntas como: · ¿Qué es y qué no es la neurociencia educativa? · ¿Es importante conocer cómo funciona y aprende el cerebro para el diseño de metodologías pedagógicas? · ¿Cómo intervienen los procesos atencionales en el aprendizaje? · ¿Está nuestro cerebro diseñado para el aprendizaje cooperativo?

Con la colaboración de
 


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