Capítulo Evaluar para aprender, evaluar para calificar
RESUMEN CAPíTULO

Aprender y enseñar comporta evaluar. En el aprendizaje de las ciencias orientado al logro de la competencia científica, tal y como se recoge en este capítulo, tiene especial relevancia las tareas de regulación personal y de interregulación evaluadora de los procesos y resultados de enseñanza, tareas que no sólo afectan al profesorado, sino también al alumnado, con una finalidad compartida de lograr tener plena conciencia de los obstáculos y dificultades cognitivas que se afrontan en cada caso y de las vías de superación de las mismas.



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$ 17,845.54
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Desde una perspectiva profesional, es innegable que para enseñar ciencias no basta con saber ciencias. Por una parte, porque es preciso acceder a un conocimiento didáctico del contenido que es específico del docente. Por otra parte, porque el profesor necesita un saber especializado para poder seleccionar, implementar y evaluar las metas y las estrategias de enseñanza que resultan idóneas en cada contexto. Este volumen incluye las principales aportaciones actuales de la didáctica de la Biología y la Geología sobre los problemas relativos a qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar en estas materias de educación secundaria.

Libro disponible por capitulos
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