Capítulo Feria de experiencias de indagación en ciencias en la formación inicial de maestros de educación infantil. Una oportunidad para la transferencia al au
RESUMEN CAPíTULO

Uno de los principales obstáculos que encuentran los estudiantes del grado en maestro en educación infantil es cómo transferir al aula lo aprendido en los centros de formación. Las ferias de ciencias se convierten en una oportunidad para favorecer esta transferencia al tratarse de un evento que permite reunir en un mismo espacio a estudiantes, profesores e investigadores interesados en un mismo proyecto. Por otro lado, la práctica científica de indagación se muestra muy adecuada para que los niños puedan conocer e interpretar el medio natural. Con estas ideas, se ha propiciado la organización de una feria de experiencias de indagación por parte de los formadores responsables de la asignatura de didáctica de las ciencias de la naturaleza del grado en maestro en educación infantil impartida en dos centros de la Universidad de Málaga. Este capítulo presenta la organización, el desarrollo y algunas de las experiencias presentadas en la I Feria de Experiencias de Indagación desarrollada en la Facultad de Ciencias de la Educación de dicha Universidad de Málaga en la que participaron 106 estudiantes del citado grado. Los formadores y los estudiantes que participaron valoraron muy positivamente la experiencia tanto por el interés de las indagaciones expuestas como por el intercambio de ideas entre los estudiantes.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 14,739.75
COLECCIONES: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resumen del libro

El libro muestra un enfoque novedoso centrado en el tratamiento de problemas de la vida diaria como eje estructurador de las propuestas de enseñanza de las ciencias, mediante las cuales se pretende que los estudiantes mejoren su comprensión de estos problemas y sus capacidades para la toma de decisiones sobre ellos, aspectos clave de sus competencias.


Libro disponible por capitulos
INDICE
Parte I: Tranferencia a aulas de secundaria y bachillerato
Parte II: Transferencia a las aulas universitarias de grados de ciencia e ingeniería
Parte III: Transferencia a la formación inicial del profesorado
Parte IV: Transferencia al profesorado en activo