Capítulo Habilidades para ser, en contexto
RESUMEN CAPíTULO

En este capítulo se aborda la experiencia desarrollada en algunos centros educativos de Cali (Colombia) sobre las habilidades para ser dentro del marco de las habilidades para la vida, presentando los módulos de la didáctica que se llevan a cabo en este país. En él se describe la propuesta que se realizó en el Colegio de Fe y Alegría Fray Luis Amigó de Cali con todos sus estudiantes desde los 6 años hasta los 17 años.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 17,463.63

Por una pedagogía de la interioridad

COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Este libro ofrece un abanico de miradas sobre la importancia del aprendizaje básico del aprender a ser que se debería dar en la escuela. Es una invitación a la reflexión y a la acción que muestra aportaciones científicas y académicas, desde la ética, la filosofía y la neurociencia que ponen de manifiesto la necesaria atención al desarrollo de la dimensión emocional, psicológica y espiritual del propio ser. A la vez se presentan prácticas en contextos educativos diversos que promueven el cuidado del interior, desde la vertiente anímica, espiritual y emocional. Enseñar estos aprendizajes forma parte del reto de los profesionales de la educación en una sociedad acelerada y escindida.


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte
II Parte