Artículo Interacción y construcción significativa del conocimiento: notas teóricas y una práctica educativa.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo presentamos algunas notas teóricas sobre lanteracción en el aula así como de las normas sociales y sociomatemáticas que la regulan. Estas normas juegan un papelmportante en la construcción significativa del conocimiento y permite avanzar desde el propio conocimiento mostrado por los alumnos y alumnas de forma espontánea en una situación de resolución de problemas. Damos cuenta también de algunos hechos acaecidos durante una experiencia de aula sobre problemas de generalización lineal (pautas lineales) que fue desarrollada según las normas propias de lanteracción.



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