Capítulo La autorregulación del aprendizaje: autonomía y retos de progreso
RESUMEN CAPíTULO

La autorregulación incluye aspectos fundamentales del desarrollo emocional, social, cognitivo y motivacional de los niños y niñas que les permiten mostrar éxito en su aprendizaje, en las relaciones sociales y en su vida adulta, al tiempo que les va proporcionando el control sobre su propio proceso de cambio. Este capítulo presenta las distintas teorías de la autorregulación del aprendizaje, así como su concreción en la educación infantil, atendiendo a los focos de interés reconocidos en el estudio de la autorregulación del aprendizaje en los niños y niñas, como por ejemplo la metacognición.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 14,674.02
COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro

Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores.

Se aborda el análisis psicoeducativo del aprendizaje en general y centrado en el lenguaje y el pensamiento matemático, de su autorregulación, de la importancia del juego, de las emociones y el desarrollo emocional en la infancia,  del aprendizaje social y moral,  de la ecología del centro y del aula en infantil y, para finalizar, se analizan los diferentes contextos familiares.

«Resultará muy útil a quienes buscan una visión actualizada de lo que la psicología tiene que decir respecto a la educación infantil». (José Luis Linaza)


Libro disponible por capitulos
INDICE