Capítulo La enseñanza yel aprendizaje de la ortografía
RESUMEN CAPíTULO

En la enseñanza no sólo debemos considerar la materia que se enseña, sino también el sujeto de dicho aprendizaje, el niño, y ello implica conocer los mecanismos por los que éste interioriza los conocimientos y, en este caso, de qué modo entra en contacto con los signos gráficos necesarios para comunicarse por escrito y cómo va ajustando poco a poco su escritura al sistema gráfico de su lengua. Este capítulo recoge el proceso de enseñanza y aprendizaje de la escritura y, concretamente, de la ortografía, teniendo en cuenta la manera como aprenden los niños y la función del docente en su labor de enseñar.



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COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro

Debemos reflexionar sobre cómo aprende ortografía el niño, a través de qué mecanismo interioriza el código gráfico de la lengua, o por qué éste se convierte en un escollo difícil de superar. Es necesario saber también qué lugar ocupa el aprendizaje de la ortografía en el conjunto del aprendizaje de la lengua escrita. Dar respuesta a estas preguntas requiere una serie de investigaciones no concluidas aún y que en nuestro país están todavía en una etapa inicial.

Este libro pretende ser una reflexión sobre la enseñanza de la ortografía basada en nuestra práctica de maestros en distintos niveles y en las aportaciones de la psicología en el campo del aprendizaje y del estudio de los procesos de escritura.


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