Capítulo La evaluación psicopedagógica del alumnado con déficit visual
RESUMEN CAPíTULO

El alumnado con deficiencia visual o ciego es, junto con el que tiene pérdida auditiva, el colectivo con necesidades educativas especiales derivadas de una pérdida sensorial. En este capítulo se realiza una aproximación al sentido de la visión y patologías más comunes, así como la evolución y aprendizaje del proceso perceptivo de la visión. Asimismo, se analiza la incidencia del déficit visual y de la ceguera en áreas curriculares y de desarrollo para la posterior evaluación psicopedagógica de las necesidades del alumnado con déficit visual mediante instrumentos de observación específicos. Al final del capítulo se muestra un pequeño glosario con palabras técnicas que a menudo aparecen en informes oftalmológicos y que son claramente significativas.



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$ 18,049.98
COLECCIONES: Graó Educación

Resumen del libro
El libro ofrece al profesional una gama de situaciones específicas de evaluación suficientemente amplia, para dejar constancia de los cambios conceptuales, de los instrumentos psicopedagógicos y de la metodología contrastada por la práctica y la reflexión de los profesionales.

Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte
II Parte