La historia como eje articulador de la enseñanza y aprendizaje de los contenidos conceptuales. - Publicacions Editorial Graó

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Artículo La historia como eje articulador de la enseñanza y aprendizaje de los contenidos conceptuales.

RESUMEN ARTíCULO

El artículo plantea una aproximación a los contenidos conceptuales, utilizando la historia como estructurante de la enseñanza y aprendizaje de los conceptos curriculares de una forma significativa. Lo que comúnmente entendemos por concepto es una cadena de otros conceptos más simples (cadena conceptual). A su vez, cuando dos o más cadenas conceptuales se ponen en relación causal, consecutiva, de mera semejanza, denclusión... se construyen redes conceptuales densas. Este aprendizaje altamente complejo hace necesario ordenar, estructurar y sintetizar los contenidos conceptuales con el fin de facilitar su comprensión.

AUTORES

Romera Nielfa, Juan Karlos

ETAPAS

Ed. Secundaria Obligatoria (ESO)

TAXONOMIA

Didáctica de las ciencias y del conocimiento del medio Didáctica de las ciencias sociales y humanidades

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

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REVISTA IBER - 017 (JULIO 98)- LA HISTORIA QUE SE APRENDE

COLECCIONES: Revista Iber

Contenidos de la revista

Monografía: La historia que se aprende

Historia-relato, historia-imagen: los desplazamientos de la retórica.

Brusa, Antonio

La historia como eje articulador de la enseñanza y aprendizaje de los contenidos conceptuales.

Romera Nielfa, Juan Karlos

Fundamentación epistemológica de una didáctica del patrimonio.

Hernández Cardona, F. Xavier / Santacana Mestre, Joan / Pibernat Riera, Lluís

La historia que se hace, la historia que se aprende, la historia que se enseña.

Huguet Santos, Montserrat / Gibaja Velázquez, José Carlos

Los manuales escolares y los materiales curriculares de la hitoria.

Valls Montés, Rafael

Cómo contempla el alumnado el pasado histórico.

Teruel Melero, Mª Pilar

La historia que se aprende.

Hernández Cardona, F. Xavier / González Gallego, Isidoro / Prats Cuevas, Joaquim / Varela Romero, Maribel

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Humanidades: Crónica de un estrepitoso proyecto.

Alonso Zarza, Martín

Humanidades ¿Qué reforma?

FEMPRA

DESDE Y PARA EL AULA

El cómic de ambientación medieval al servicio del franquismo.

HERRERO SUAREZ, HENAR

Informaciones

Libros: Didáctica de las Ciencias Sociales. Geografía e Historia en la Enseñanza Secundaria.

Fernández Valencia, Antonia

Libros: Clio en las aulas. La enseñanza de la Historia en España entre reformas, ilusiones y rutinas.

Pibernat Riera, Lluís

Libros: As mulleres na historia.

Hernández Cardona, F. Xavier

Graó Educación

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