Capítulo La inclusión y la confluencia de la cultura y las artes se ven potenciadas gracias al desarrollo de la competencia cultural y artística
RESUMEN CAPíTULO

La competencia cultural y artística es un potente elemento para la inclusión social y para repensar la educación en escenarios de participación a través de prácticas artísticas comunitarias. Pero ¿qué formación artística precisan los maestros y maestras para hacer frente a ello? En este capítulo se habla de ello, haciendo especial hincapié en la idea de cultura escolar y el sentido de pertinencia a través del arte, así como diferentes factores determinantes y herramientas para la formación de los docentes en la competencia cultural y artística, como la documentación de la narración, la implicación del pensamiento con el cuerpo, la evaluación contextual a través de las artes o el arte comunitario, entre otros.



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COLECCIONES: Ideas Clave

Resumen del libro
De estructura clara, este libro ayuda a entender la competencia cultural y artística a partir de las investigaciones, estudios y propuestas que han venido realizándose hasta el momento. Las ideas clave planteadas responden a preguntas tales como: ¿Qué relaciones pueden establecerse entre la cultura escolar y la que existe fuera de los muros del aula? ¿En qué medida la competencia cultural y artística puede ser considerada transversal? ¿Qué nos dice el currículo acerca de esta competencia? ¿Es posible enseñar artes al margen de las tecnologías? ¿Cuál es el papel que desempeña la competencia cultural y artística en el mundo contemporáneo?

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