Artículo La invisibilidad de la mujer compositora en los libros de música de la ESO
RESUMEN ARTíCULO

A partir del análisis de diez manuales escolares de ka ESO, se deduce que el libro de texto continúa transmitiendo una historia musical distorsionada, sesgada e incompleta, silenciando la actividad de las compositoras. Proponemos una reflexión sobre la educación en igualdad y los criterios que deberían guiar la elaboración de un libro de historia de la música no sexista.



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