Capítulo La modalización: educación del texto a los parámetros de la situación comunicativa
RESUMEN CAPíTULO

Uno de los aspectos en los que la enseñanza de la lengua oral debería incidir es en la variación del lenguaje para que el alumnado sepa adaptar sus discursos a las necesidades de la situación comunicativa. Este capítulo define el concepto de modalización y apunta algunas de las formas en que se manifiesta el discurso, presentando seis aspectos que intervienen y que los alumnos y alumnas deben tomar en cuenta durante la planificación del discurso oral: la inscripción del emisor, la presencia del destinatario, la atribución de distintos grados de certeza, la validación de los enunciados, la transmisión de juicios de valor y la preservación de la imagen del interlocutor.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 14,674.02

Contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas

COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro

El propósito de este libro es mostrar que, para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar, sino que se trata, sobretodo, de enseñarles, mediante secuencias didácticas específicas, a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan.

Se presentan contenidos de aprendizaje: la explicación oral de temas académicos, la argumentación oral, la modalización de los enunciados, la competencia prosódica, etc. También se ejemplifica, con aplicaciones prácticas, la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados: explicar contenidos, defender un punto de vista, leer en voz alta de forma comunicativa, etc. 


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: ¿Qué enseñar de lengua oral?
II Parte: ¿Cómo enseñar lengua oral?