Capítulo La modernización de la escuela infantil en Cataluña
RESUMEN CAPíTULO

En Cataluña, la sensación de atraso y distancia con Europa se vivía con intensidad desde finales del siglo XIX. Sólo el impulso de un proyecto regenerador propio, e impulsado desde la misma Cataluña, conseguiría la modernización y el progreso que reclamaba el nuevo siglo. Con el noucentisme, movimiento que pretendía la modernización política, cultural, social y educativa, se logró modernizar la escuela infantil catalana. En este capítulo veremos cómo los nuevos métodos consiguieron implantarse y renovar la educación en Cataluña debido a la importancia que la infancia empezó a tener para la sociedad.



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COLECCIONES: Biblioteca Infantil (español)

Resumen del libro
Este libro es un compendio de los pedagogos, las corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros días. Se centra en España pero ofrece una importante panorámica de la diversidad de modelos actuales de educación infantil en Europa. Punto de referencia y consulta, este manual puede resultar imprescindible para todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen a la educación infantil, ya sean maestros y maestras, formadores, profesores universitarios o sus propios estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel educativo.

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