Capítulo La naturaleza de la educación
RESUMEN CAPíTULO

Debido a su naturaleza, la educación es una actividad lenta. Los procesos educativos son morosos para que los aprendizajes formen parte de un recorrido que pasa por una multiplicidad de estadios y momentos. Aprender a leer y a escribir, aprender un oficio o a relacionarse con el resto de la humanidad son ejemplos de los diversos conocimientos que adquirimos y desarrollamos a lo largo de la vida, aprendizajes que precisan de períodos prolongados para consolidarse y, de esta manera, profundizar en ellos.



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Resumen del libro
Hacer elogio de la educación lenta tiene sentido hoy y aquí en tanto que representa el elogio de un modelo educativo como la pieza clave en el proceso de humanización de la sociedad. El tiempo no puede colonizar nuestras vidas y las de la escuela, sino que hay que devolverlo a los niños y niñas y al profesorado para que pueda ser un tiempo vivido plenamente y, por tanto, plenamente educativo. "Más", "antes" y "más rápido" no son sinónimos de "mejor", y educar para la lentitud significa ajustar la velocidad al momento y a la persona.

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