La pelota valenciana. Aprendemos por proyectos - Publicacions Editorial Graó

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Artículo La pelota valenciana. Aprendemos por proyectos

RESUMEN ARTíCULO

Ya hace mucho que los docentes entendieron que las personas no aprendemos por parcelas, y que el conocimiento no procede únicamente de los libros. El aprendizaje es un todo indivisible. Así como de una flor pueden extraerse varios pétalos, de un centro de interés podemos trabajar todas las áreas de conocimiento. Todo depende de la mano que sostenga la flor. Trabajemos por proyectos.

AUTORES

Moya Calatayud, Sixto / Navalón Bernabeu, David

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general, Didáctica de la expresión corporal y de la educación física, Secuencias formativas y didácticas, Organización de los contenidos, Estrategias de la educación física, Proyectos de trabajo, Juegos/Gamificación, Enfoque globalizador, Juegos de educación física, Transversalidad,

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REVISTA AULA - 310 (NOVIEMBRE 21) - Competencia global y ODS

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

El juego del calamar

EN VOZ ALTA

En busca de calidad en educación

García Pérez, José Blas

RETRATO

Noemí Font: «La inclusión empieza cuando entendemos que las personas con discapacidad pueden hacerlo casi todo, con adaptaciones»

Forner Calpe, Rosa Maria

AULA DE ...: Competencia global y ODS

Somos iguales, pero no idénticos: educar para la ciudadanía global

Panchón Iglesias, Carme / Giralt Donato, Rosa / Llena Berñe, M. Asunción

La vida submarina: poniendo en práctica la competencia global

Juanola Feliu, Esteve / Pallarés Monge, Oriol

Descubrir la comunidad, una estrategia para trabajar la competencia global

Torroella Sanchez, M Mercè / Pagès Pons, Lluís

CintoRàdio: habla el alumnado

Pérez Sánchez, Anna / Cervera i Vila, Núria / Grau Montero, Albert

Altar de muertos: una práctica educativa globalizada

Serarols Boada, Jordi / López Ortín, Xavier

REFLEXIÓN

Treintaicinco años de revuelta educativa

Gargallo Otero, Pilar

EN LA PRÁCTICA

La pelota valenciana. Aprendemos por proyectos

Moya Calatayud, Sixto / Navalón Bernabeu, David

Experiencias de educación ambiental sostenible

Ballester Vázquez, Andrea / Morales Hernández, Antonio José

VENTANA ABIERTA-LECTURA/ESCRITURA

Lecturas para habitar las ciudades

Centelles Pastor, Jaume

YA LO DECÍA...

Paredes Santín, Adrià

EVIDENCIAS

Qué nos dice la investigación científica: Significatividad y funcionalidad

Monereo Font, Carles

La evidencia en la práctica: Significatividad y funcionalidad. Bienvenidos a la radio de Els Encants

Bordes Homs, Damià

ACTIVISMO CLIMÁTICO

Usar en lugar de poseer

Franquesa Codinach, Teresa / Vilar Recasens, Marta / Gregorio Fernández, Helena

TIC-TAC

GamifiCAT, la plataforma que se adapta a cada proyecto educativo

Moya Puerta, Diego Alberto

APRENDIZAJE-SERVICIO

GALIA, proyecto de aplicaciones móviles con una residencia de gente mayor

Moreno Martí, Cèlia

STEM/STEAM

Propuesta STEAM, con A de arquitectura: creatividad y ciencia

Ruiz Garrido, Dolores Victoria

PUENTES ESCUELA-FAMILIA

La voz de las familias con hijos clasificados como NEAE/NEE

CUÍDATE

Concretar los sueños. Respuestas saludables

Equip Cuidem-nos

EL HATILLO

Biblioteca de Aula. Rastreando por la Red... Encuentros y convocatorias

Biblioteca de Aula: Yo soy

Camacho Molina, Tomàs

Biblioteca de Aula: Yo voy conmigo

Camacho Molina, Tomàs

Biblioteca de Aula: Paremos la invasión. Que el plástico no nos domine

Camacho Molina, Tomàs

Biblioteca de Aula: Sunakay

Trabal Mitjans, Mariona

Rastreando por la Red... Utopedia #7

Rastreando por la Red.... Atención selectiva

MILENA EN CUESTIÓN

¿Nos incomoda el llanto infantil?

Graó Educación

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