Capítulo La reflexión sobre la práctica y el programa individual para el desarrollo del prácticum
RESUMEN CAPíTULO

Este capítulo gira en torno al concepto de reflexión, como una de las herramientas más potentes para la mejora de la calidad de las prácticas docentes, en este caso centrada en la enseñanza de la lengua francesa. Se determinan cuáles son los objetos de reflexión en el desarrollo del currículo de francés, lo que conduce a hablar sobre el prácticum -el proceso de aprendizaje más práctico de los docentes en formación- y de la relevancia que adquiere la reflexión en ese contexto determinado. El capítulo finaliza con un apartado de actividades sobre el mismo, así como una lista de referencias bibliográficas y webgrafía.



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$ 22,615.11
COLECCIONES: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resumen del libro
Aborda los contenidos relativos a la investigación, la observación y la experimentación, y la innovación. Se ofrece un itinerario formativo de ocho capítulos; los que se redactan en francés, utilizado como lengua de trabajo, son aquellos que se refieren, de forma más precisa, a un saber y a un saber de acción docente para abordar la problemática del desarrollo del currículo en su dimensión de gestión y de aplicación práctica. Se contempla la complejidad de las situaciones pedagógicas para contextualizar las situaciones-problema relativas a la enseñanza, el aprendizaje y los materiales. Las actividades, la bibliografía, y los recursos y documentos propuestos orientan al desarrollo de un conocimiento crítico y operativo del docente.

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