Capítulo La secuencia didáctica como metodología para la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral formal
RESUMEN CAPíTULO

El objetivo de la enseñanza y el aprendizaje del discurso oral formal es conseguir que el alumnado desarrolle al máximo su competencia comunicativa oral en situaciones formales. Para ello, el profesorado ha de tomar decisiones sobre qué enseñar y cómo hacerlo en las aulas, de manera que los alumnos y alumnas mejoren tanto el proceso de construcción como la producción de discursos adecuados a la diversidad de situaciones formales. Este capítulo detalla las características de una secuencia didáctica con una metodología adecuada a la enseñanza y aprendizaje del discurso oral formal, y muestra un modelo centrado en la planificación del discurso y la estructura que este debe seguir.



FORMATOS DISPONIBLES
$ 14,674.02

Contenidos de aprendizaje y secuencias didácticas

COLECCIONES: Biblioteca de Textos

Resumen del libro

El propósito de este libro es mostrar que, para que los chicos y chicas mejoren su competencia oral, no sólo es necesario crear situaciones comunicativas para hablar, sino que se trata, sobretodo, de enseñarles, mediante secuencias didácticas específicas, a reflexionar sobre cómo hablan y cómo escuchan.

Se presentan contenidos de aprendizaje: la explicación oral de temas académicos, la argumentación oral, la modalización de los enunciados, la competencia prosódica, etc. También se ejemplifica, con aplicaciones prácticas, la intervención didáctica que desarrolla los contenidos seleccionados: explicar contenidos, defender un punto de vista, leer en voz alta de forma comunicativa, etc. 


Libro disponible por capitulos
INDICE
I Parte: ¿Qué enseñar de lengua oral?
II Parte: ¿Cómo enseñar lengua oral?