Artículo La utilización didáctica de las fuentes históricas en el bachillerato.
RESUMEN ARTíCULO

En este artículo presentamos los resultados más significativos de unanvestigación exploratoria y descriptiva (tesis doctoral) de la práctica docente del profesorado de historia de BUP en Cataluña. Centramos nuestro estudio en la observación de las estrategias y recursos didácticos que utilizan los profesores en sus clases cuando trabajan con fuentes históricas.ntentábamos conocer sus deficiencias en el conocimiento y comprensión de los contenidos de la disciplina, de los métodos para enseñarla y de las demandas del currículum escolar.



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