Las conexiones. «Cuando hacemos matemáticas, lo que hacemos también es importante». - Publicacions Editorial Graó

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Artículo Las conexiones. «Cuando hacemos matemáticas, lo que hacemos también es importante».

RESUMEN ARTíCULO

Este artículo pretende mostrar cómo el hecho de establecer vínculos sustantivos con la realidad permitió a los alumnos y alumnas usar su racionalidad para objetivar esa realidad sin perder por ello sus emociones y deseos, y de qué manera la necesidad de comunicar sus vivencias se convirtió en una fuente generadora de acciones matemáticas ligadas a potentes ámbitos de significación.

AUTORES

Rigol Muxart, Albert / Bosch Vaillo, Elisabet

ETAPAS

Ed. Primaria

TAXONOMIA

Didáctica general y metodología general

FORMATOS DISPONIBLES

Edición Digital

$ 15.168,30

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REVISTA AULA - 132 (JUNIO 04)- VIVIR MATEMATICAMENTE / PREVENCION DE LA VIOLENCIA ESCOLAR: UNA MIRADA A LASINICIATIVAS EUROPEAS / EL APRENDIZAJE

COLECCIONES: Revista Aula

Contenidos de la revista

EDITORIAL

Título de especialización didáctica: una oportunidad perdida.

OPINIÓN

Las prácticas en el profesorado de secundaria.

Cano García, Elena

AULA DE ...: Vivir metemáticamente

El bienestar. «En la escuela, lo que digo yo también es importante...»

/ Mujika Odriozola, Axun

La matemática, ¿es de este mundo?

Alsinet Caballeria, Josep

Una comunidad que empieza...

Forrellad Vives, Helena

Interacción, diálogo y negociación en el aula de matemáticas.

Gorgorió Solà, Núria / Planas Raig, Núria

Las conexiones. «Cuando hacemos matemáticas, lo que hacemos también es importante».

Rigol Muxart, Albert / Bosch Vaillo, Elisabet

Una comunidad que acaba.

/ Mujika Odriozola, Axun

La vida matemática.

Gallego Lázaro, Angel Carlos

INNOVACIÓN EDUCATIVA: Prevención de la violencia escolar: una mirada a las iniciativas europeas

Una cultura de fortalecimiento de los vínculos en el centro educativo.

Depuydt, Anouk / Deklerk, Johan

Construir la convivencia para prevenir la violencia.

Ortega Ruiz, Rosario / Sánchez Jiménez, Virginia

Prevención de la violencia escolar: una mirada a las iniciativas y prácticas europeas.

Ortega Ruiz, Rosario

Un modelo global para afrontar la violencia escolar.

Salömaki, Ulla

Maltrato y violencia escolar en Europa. Entrevista al profesor P.K. Smith.

Ortega Ruiz, Rosario / Smith, Peter K.

Violencia en las escuelas inglesas. Estrategias de intervención.

Cowie, Hellen / Giménez-Duré, Abelard

Los malos tratos entre escolares: la experiencia de Irlanda.

Minton, Stephen J. / O'Moore, Moona

Para saber más: direcciones, páginas y sitios webs de interés.

Ortega Ruiz, Rosario

REFLEXIÓN

Los temas transversales en tiempos de la LOCE.

Yus Ramos, Rafael

DEBATE

El aprendizaje entre iguales.

Serra Joaniquet, Pilar / Duran Gisbert, David / Miquel Bertran, Ester

PROPUESTA DIDÁCTICA

8 horas de poesía: un acercamiento a las Rimas de Bécquer.

Domènech Cases, Lourdes

Propuesta didáctica: 8 horas de poesía: Un acercamiento a las Rimas de Bécquer.

Domènech Cases, Lourdes

EL HATILLO

Rigui: ¿Dónde está mi clase?

Crónica: Crítica social y compromiso democrático cotidiano.

Tirado Bausá, Vicent

Balzola Elorza, Asun

BORRON Y CUENTA NUEVA

Casamayor Pérez, Gregorio

Graó Educación

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